aktiv læring

Der etableres en “golf-bane” på et stort udendørs areal (fx fodboldbane) eller i en hal. Banen består af 18 “teesteder” og 18 “golfhuller”. ” Teesteder” er markeret med kegler m. tal og “golfhuller” består af fx hulahopringe tæt på hinanden. Banen kan selvfølgelig også bestå af 9 golfhuller. Ved hvert kegle med tal anbringes en opgave. Grupperne starter ved hvert deres kegle. De læser den opgaven der ligger ved keglen, og løser den. Kaster derefter deres ærtepose videre mod næste tal i talrækken. Måske skal de bruge flere kast til at nå næste hul, men de skal altid kaste derfra, hvor ærteposen lander. De tæller antal kast. Ved “hullet” skal ærteposen “pottes” ind i hulahopringen. Ved næste kegle læser og løser de opgaven, og eleverne kaster igen ærteposen videre mod næste hul og så fremdeles. Formålet med opgaven er, at eleverne individuelt, i par eller i små grupper, med færreste kast, og med flest rigtige læste og løste opgaver, når rundt på hele banen. Antallet af kast mod hvert hul skrives ned på et scorekort – og evt. opgavens løsning skrives også ned. Der skal udarbejdes forskellige opgaver til hvert “golfhul”. Hver elev/gruppe skal bruge papir og blyant. På “golf-banen” kan der trænes færdigheder fra alle fag og opgaverne kan differentieres.